watanabe 
読解力・語彙力・記述力を伸ばすために家庭でできること
中学受験において、国語は最も対策が難しい科目の一つです。
算数であれば、計算、図形、割合、速さなど、どこが苦手なのか比較的見つけやすい科目です。理科や社会も、知識不足なのか、資料の読み取りが苦手なのかを分析しやすい面があります。
しかし国語は違います。
「読解力がない」
「文章を読むのが遅い」
「記述が書けない」
「選択肢で迷ってしまう」
「物語文はできるのに説明文が苦手」
このように悩みは多いのですが、何をどう直せばよいのかが見えにくい科目です。
そのため、保護者の方からも、
「国語はセンスだから仕方ないのでしょうか」
「読書をしていないからもう伸びませんか」
「国語だけ偏差値が安定しません」
というご相談をよくいただきます。
確かに国語には、他の科目以上に「センス」のように見える部分があります。文章の雰囲気をつかむ力、登場人物の気持ちを想像する力、筆者の主張を読み取る力、言葉の微妙な違いを感じ取る力などは、一朝一夕では身につきません。
しかし、国語は本当にセンスだけで決まる科目ではありません。
正しい読み方、正しい解き方、正しい復習方法を身につければ、国語の成績は伸ばすことができます。
今回は、中学受験における国語の特徴と、国語が苦手な子どもに共通する原因、そして成績を伸ばすための具体的な方法についてお話しします。
中学受験の国語はなぜ難しいのか
中学受験の国語が難しい理由は、単に文章が長いからではありません。
もちろん、難関校になれば文章量は多くなり、語彙も難しくなります。しかし本当に難しいのは、文章を読んだうえで「設問の意図」を正確に読み取らなければならない点です。
国語の入試問題では、
・本文に何が書かれているか
・筆者は何を言いたいのか
・登場人物はなぜその行動をしたのか
・この言葉は文脈上どのような意味か
・選択肢のどこが本文と違うのか
・記述では何を答えるべきなのか
を判断する必要があります。
つまり国語は、ただ文章を読む科目ではありません。
「本文を読む力」と「問いを読む力」の両方が必要な科目なのです。
ここが中学受験国語の難しさです。
国語は点数が安定しにくい科目
国語の成績が安定しない理由は、毎回読む文章が違うからです。
算数なら、同じ単元の問題を繰り返し解くことで解法が定着します。理科や社会も、知識が増えるほど得点が安定しやすくなります。
しかし国語は、毎回初めて読む文章と向き合う科目です。
物語文では、登場人物も場面設定も毎回変わります。
説明文では、テーマも筆者の主張も毎回違います。
そのため、得意なテーマの文章なら高得点を取れるのに、苦手なテーマになると急に点数が下がることがあります。
これが「国語はセンス」と言われる理由の一つです。
ただし、文章が変わっても、読解の基本は変わりません。
物語文なら、登場人物の心情変化を追う。
説明文なら、筆者の主張と具体例を分ける。
選択肢問題なら、本文と照合して違いを見つける。
記述問題なら、問われている内容に合わせて根拠を整理する。
このような型を身につければ、文章が変わっても対応できるようになります。
国語が苦手な子に多い特徴
国語が苦手な子には、いくつかの共通点があります。
まず多いのが、本文をなんとなく読んでいるケースです。
文章を最後まで読んではいるけれど、どこが大事なのかを意識していません。物語文なら、登場人物の気持ちがどこで変わったのか。説明文なら、筆者の主張がどこにあるのか。そうしたポイントを押さえずに読んでいるため、設問になると答えられなくなります。
次に多いのが、設問をよく読んでいないケースです。
例えば「なぜですか」と聞かれているのに、気持ちだけを書いてしまう。「どういうことですか」と聞かれているのに、理由を書いてしまう。このように、問いに対して答え方がずれていると、本文を理解していても点数になりません。
また、語彙力不足も大きな原因です。
中学受験では、大人でも日常的には使わない言葉が出てきます。
「葛藤」
「矛盾」
「客観」
「抽象」
「象徴」
「皮肉」
「抑制」
「普遍」
こうした言葉の意味が曖昧だと、本文の内容を正確に理解できません。
さらに、記述問題が苦手な子は、自分の考えを書こうとしてしまう傾向があります。
国語の記述で求められるのは、自分の感想ではありません。
本文中の根拠をもとに、設問に合う形で答えることです。
この違いがわかっていないと、いくら長く書いても得点になりにくくなります。
物語文で大切なのは「気持ちの変化」
物語文で最も大切なのは、登場人物の気持ちの変化を追うことです。
物語文の問題では、
「なぜ主人公はそう思ったのか」
「このときの気持ちはどのようなものか」
「この行動にはどんな意味があるのか」
という問いがよく出ます。
これらを解くためには、出来事と心情をセットで読む必要があります。
例えば、
出来事が起こる
↓
人物が反応する
↓
気持ちが変わる
↓
行動や発言に表れる
という流れです。
物語文が苦手な子は、出来事だけを追ってしまいます。
「何が起きたか」はわかっているけれど、「その結果、人物の気持ちがどう変わったか」を読めていないのです。
物語文を読むときは、登場人物の表情、行動、会話、沈黙に注目しましょう。
直接「悲しい」と書かれていなくても、行動や描写から気持ちを読み取ることが必要です。
説明文で大切なのは「主張」と「具体例」
説明文や論説文で重要なのは、筆者の主張をつかむことです。
説明文には、たくさんの具体例が出てきます。
しかし具体例ばかり追っていると、結局何を言いたい文章なのかわからなくなります。
説明文では、
・筆者の主張
・理由
・具体例
・対比
・結論
を分けて読むことが大切です。
特に注目したいのが接続語です。
「しかし」
「つまり」
「なぜなら」
「たとえば」
「一方で」
「したがって」
こうした言葉の後には、筆者の考えや重要な展開が書かれていることが多くあります。
説明文が苦手な子は、接続語に印をつけながら読むだけでも内容が整理しやすくなります。
選択肢問題は「なんとなく」で選ばない
国語の選択肢問題でよくある失敗が、
「なんとなく合っていそう」
で選んでしまうことです。
中学受験の選択肢は非常によく作られています。
一見すると正しそうに見えても、
・言いすぎている
・本文に書かれていない
・理由と結果が逆になっている
・一部分だけ合っている
・人物の気持ちがずれている
という選択肢が多くあります。
選択肢問題は、本文との照合が基本です。
自分の感覚で選ぶのではなく、
「本文のどこに根拠があるか」
を必ず確認しましょう。
国語が得意な子は、選択肢を読む前に、ある程度自分で答えを考えています。そのうえで選択肢を見て、最も近いものを選んでいます。
これができるようになると、選択肢に惑わされにくくなります。
記述問題は型で伸ばせる
記述問題は苦手意識を持つ子が多いですが、実は型を覚えることで伸ばしやすい分野です。
理由を問われたら、
「〜だから。」
気持ちを問われたら、
「〜という気持ち。」
どういうことかを問われたら、
「〜ということ。」
このように、問いに合わせた文末を意識するだけでも答えがずれにくくなります。
また、記述では必ず本文中の根拠を使います。
自分の想像だけで書いてはいけません。
記述問題の復習では、模範解答を写すだけではなく、
「どの要素が必要だったのか」
「自分の答えには何が足りなかったのか」
を確認することが大切です。
国語力を伸ばす家庭学習
国語力を伸ばすために、家庭でできることもあります。
まずは語彙を増やすことです。
知らない言葉が出てきたら、そのままにせず意味を確認しましょう。
次に、音読も効果的です。
音読をすると、文章のリズムや構造がわかりやすくなります。読み飛ばしや勝手読みも減ります。
また、読んだ文章を短く要約する練習もおすすめです。
「この文章は何について書かれていたのか」
「筆者は何を言いたかったのか」
を一言で説明できるようにすると、読解力が大きく伸びます。
まとめ
中学受験の国語は、確かにセンスが問われるように見える科目です。
しかし本当に必要なのは、生まれつきの才能だけではありません。
文章を正しく読む力。
問いを正しく読む力。
根拠を見つける力。
自分の言葉で表現する力。
これらは正しい練習によって伸ばすことができます。
国語はすぐに結果が出る科目ではありません。
しかし、読み方と解き方を身につければ、必ず安定して得点できるようになります。
「国語はセンスだから仕方ない」とあきらめる必要はありません。
お子さまに合った方法で、一つひとつ読み方を身につけていくことが、中学受験国語を突破する一番の近道です。